2010年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人。記者從教育部今天召開的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上獲悉。

    教育部部長(zhǎng)袁貴仁在會(huì)議上指出,2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的目標(biāo)是:畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,確保就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加,到基層就業(yè)、自主 創(chuàng)業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大,相關(guān)領(lǐng)域制度改革和長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)得到進(jìn)一步鞏固和深化。 

    據(jù)了解,2009年盡管有國(guó)際金融危機(jī)的不利影響,高校畢業(yè)生初次就業(yè)率還是保持了基本穩(wěn)定,就業(yè)人數(shù)繼續(xù)增長(zhǎng)。2010年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人,加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。 

    袁貴仁強(qiáng)調(diào),各地教育部門要鞏固和完善政策,確保到基層就業(yè)的高校畢業(yè)生數(shù)量有較大幅度的增加,進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模,并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作,同時(shí),積極開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域。他指出,高等學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育,并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。 

    2010年高校畢業(yè)生將達(dá)630萬 

    11月20日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上表示，2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。 

    袁貴仁說，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長(zhǎng)。明年需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，各地教育部門要進(jìn)一步擴(kuò)大“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”的規(guī)模，積極配合有關(guān)部門繼續(xù)組織實(shí)施好各類基層就業(yè)項(xiàng)目，并做好2010年高校畢業(yè)生入伍服義務(wù)兵役的征集工作。各省級(jí)主管部門要進(jìn)一步健全鼓勵(lì)畢業(yè)生下基層的政策體系，主動(dòng)配合有關(guān)部門積極開辟新的基層就業(yè)領(lǐng)域；要進(jìn)一步加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度，努力幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)。 

    袁貴仁指出，各地教育部門要積極調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專業(yè)，要切實(shí)采取有力措施予以調(diào)整。同時(shí)，要進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)狀況與辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤的制度。高校要積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。省級(jí)就業(yè)主管部門要積極出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新政策，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，切實(shí)扶持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。 

    袁貴仁強(qiáng)調(diào)，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。■